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标日初级下 · 在北京 · 第43課

使役形・使役受身

  • 9例句精读
  • 4坑点
  • 6对照表
  • 13小节

为什么这课有坑(⭐)

本课最大的坑是动词变形:中文说"让儿子留学"就是"让 + 动词";日语却把"让"直接焊进动词——「留学する」变「留学させる」,一个词自带"使役"。更妙的是,日语还能把"使役"和"被动"叠起来——使役受身(させられる)= "被逼着做",表达身不由己,这是中文没有的语法层次。教材把 使役形 + 使役受身 合在本课一起教(使役受身 = 使役形 + 被动)。

本课教材 5 大句型:

  • 自动词使役(被使役者用を)——例 1、会话 A①
  • 他动词使役(被使役者用に)——例 2、会话 A②
  • 〜させてください(请求许可)——例 3、会话 C
  • 〜やすい / 〜にくい(难易评价)——例 4、会话 D
  • 使役 + ましょうか(提议安排)——会话 B;使役受身(被逼着做)见练习 4

本课例句全部来自教材第 43 课「陳さんは息子をアメリカに留学させます」,按基本课文(4 句)+ 应用会话 ABCD(4 组)顺序排列。

5大句型速览(重点一句话定位)

句型含义接续例句速记
自动词使役让……(自动词)人を + V使役息子を留学させる
他动词使役让……(他动词)人に + 物を + V使役太田さんにレポートを書かせる
〜させてください请允许我……V使役て + ください帰らせてください
使役受身被逼着做使役形 + 受身残業させられる
〜やすい / 〜にくい好…… / 难……Vます去ます + やすい/にくい書きやすい / 分かりにくい

例句库(按教材顺序)

A. 基本课文 4 句(使役 4 大表达一次铺开)

例例1:陳さんは息子をアメリカに留学させます(自动词使役 · を)

原文 陳ちんさんは息子むすこをアメリカに留学りゅうがくさせます。

翻译重点

  • 息子(むすこ)を=让儿子(被使役者用「を」——自动词使役!)
  • アメリカに留学(りゅうがく)させます=让……去美国留学(留学する → 留学させる:カ变使役)
  • 💡 结构:「使役者 は 被使役者 を + 場所 に + V使役」= "……让……去……"——自动词使役的标准句式。
  • 🔑 语法重点:留学する 是自动词 → 被使役者用「を」(息子を留学させる)。教材标题句,使役句的地基。

⚠️ 对比:如果他动词(書く),被使役者要用「に」——见例2。

例例2:部長は太田さんにレポートを書かせました(他动词使役 · に)

原文 部長ぶちょうは太田おおたさんにレポートを書かかせました。

翻译重点

  • 太田(おおた)さんに=让太田(被使役者用「に」——他动词使役!)
  • レポートを書(か)かせました=写报告(書く → 書かせる:五段使役;レポートを=动词自己的宾语保留)
  • 💡 结构:「使役者 は 被使役者 に + 宾语 を + V使役」= "……让……做……"——他动词使役的标准句式。
  • 🔑 语法重点:書く 是他动词 → 被使役者用「に」(太田さんに書かせる)。动词自己的宾语「レポートを」保留——所以句子有两个"对象":に(人)+ を(物)。

⚠️ 和例1 对比:例1 自動詞(息子を留学させる)/ 例2 他動詞(太田さんに書かせる)——助词随动词性质走。

例例3:少し休ませてください(〜させてください 请求许可)

原文 疲つかれました、少すこし休やすませてください。

翻译重点

  • 少(すこ)し休(やす)ませてください=请让我稍微休息一下(休む → 休ませる:五段使役 + てください)
  • 💡 结构:「V使役て形 + ください」= "请允许我……"——请求许可。
  • 🔑 语法重点:「休ませてください」= "请(您)让(我)休息"——使役形 + ください = 请求对方允许自己做某事。职场请假/课堂请示的标配。

📍 使用频率:在日企/学校,「〜させてください」比「〜てもいいですか」更郑重——前者是"请求您允许",后者是"我可以吗"。

例例4:このボールペンはとても書きやすいです(〜やすい 易于……)

原文 このボールペンはとても書かきやすいです。

翻译重点

  • とても書(か)きやすいです=很好写(Vます形去ます + やすい=易于……)
  • 💡 结构:「Vます去ます + やすい」= "易于…… / 好……"——性质评价。
  • 🔑 语法重点:〜やすい / 〜にくい(本课配套语法):書きやすい(好写)/ 書きにくい(难写)——Vます去ます + やすい/にくい 表"容易/难"。会话 D 的「分かりにくい」(难搞懂)同款。

📍 会话 D 呼应:「乗り換えが分かりにくい」= 换乘难搞清楚——やすい/にくい 是描述"物品/事情的难易"。

B. 应用会话(4 组——使役在日常、工作、职场中的实战)

例会话 A①:今、子供を買い物に行かせています(自动词使役 · 进行时)

原文 今いま、子供こどもを買かい物ものに行いかせています。

翻译重点

  • 今(いま)、子供(こども)を買(か)い物(もの)に行(い)かせています=现在正让孩子去买东西(行く → 行かせる:五段使役;〜ている=进行)
  • 💡 结构:「被使役者 を + 場所 に + 行かせている」= "正让……去买东西"——自动词(行く)使役 + 进行。
  • 🔑 语法重点:自動詞使役 → 被使役者用「を」(子供を買い物に行かせる)。
例会话 A②:わたしもよく子供に家の仕事を手伝わせます(他动词使役)

原文 お手伝てつだいですか。わたしもよく子供こどもに家いえの仕事しごとを手伝てつだわせます。

翻译重点

  • わたしもよく子供に家(いえ)の仕事(しごと)を手伝(てつだ)わせます=我也经常让孩子帮忙做家务(手伝う → 手伝わせる:五段使役)
  • 💡 结构:「被使役者 に + 宾语 を + 手伝わせる」= "让……帮忙做……"——他动词(手伝う)使役。
  • 🔑 语法重点:同一会话两种使役助词对照——行かせる(自動詞·を)/ 手伝わせる(他動詞·に)——本课考点现场版!

📍 よく + 使役:よく(经常)+ 使役 = "经常让……"——习惯性使役。

例会话 B:駅まで部下に送らせましょうか(〜させましょうか 提议安排)

原文 遠とおいですから、駅えきまで部下ぶかに送おくらせましょうか。/ 大丈夫だいじょうぶです。ありがとうございます。

翻译重点

  • 駅(えき)まで部下(ぶか)に送(おく)らせましょうか=让部下送您到车站吧(送る → 送らせる:五段使役 + ましょうか=提议)
  • 💡 结构:「被使役者 に + V使役 + ましょうか」= "(我)让……做……吧?"——主动提议安排人帮忙。
  • 🔑 语法重点:使役 + ましょうか = "要不要让某人去做"——职场里安排任务的客气说法(不是自己去做,是"我让人去做")。

⚠️ 主语省略:说话人(我)省略了——"(我)让部下送您"。

例会话 C:早く帰らせてください(〜させてください 请假)

原文 部長ぶちょう、気分きぶんが悪わるいので、早はやく帰かえらせてください。/ ええ、いいですよ。お大事だいじに。

翻译重点

  • 早(はや)く帰(かえ)らせてください=请让我早点回去(帰る → 帰らせる:五段使役 + てください)
  • 💡 结构:「理由ので + V使役てください」= "因为……,请让我……"——请假的完整话术。
  • 🔑 语法重点:「帰らせてください」= 请求许可回家——和例3(休ませてください)同款,请假场景的灵魂句型。

📍 寒暄呼应:对方说请假 → 回应 お大事に(保重身体)——和42课会话A呼应。

例会话 D:乗り換えが分かりにくいですね(〜にくい 难以……)

原文 この駅えきは乗のり換かえが分わかりにくいですね。/ ええ、とても大おおきい駅えきですからね。

翻译重点

  • この駅(えき)は乗(の)り換(か)えが分(わ)かりにくいですね=这个车站换乘难搞懂啊(分かる → 分かりにくい:Vます去ます + にくい=难……)
  • 💡 结构:「Nは + Vます去ます + にくい」= "……难……"——性质评价(负面)。
  • 🔑 语法重点:〜にくい = 难以……——分かりにくい(难懂)/ 書きにくい(难写)。和例4(書きやすい)是一对反义。

📍 やすい/にくい 一对:書きやすい(好写)/ 書きにくい(难写);分かりやすい(易懂)/ 分かりにくい(难懂)。

中译日练习(带批改)

💡 建议:隐藏答案,先尝试独立翻译后再核对。

🆔zy43_1 ✏️ 中译日(看下方参考译文写日语):

INPUT[textArea(placeholder(在此写日语)):frontmatter^_MB答案#answers["zy43_1"]]

<!-- MB:zy43_1 --> ✅ 状态:已通过

✅ 参考译文:妈妈让孩子早睡。

🎯 考察重点:使役「寝る→寝させる」(让……睡);「早く」=早点

!📊 批改历史(第 2 轮 · 满分 🎉)

📝 最佳答案:母ははは子供こどもを早はやく寝ねさせます。

状态知识点 / 错因类型你的翻译演进轨迹(由旧 → 新)核心诊断与正确示范
已攻克(已连对)自动词使役对象 を
[助词]
R1: 子供に ✗
R2: 子供を ✓
【错误根源】自动词的使役对象用「を」(子供を寝させる);「に」用于他动词使役。
【正确】子供を
已攻克(已连对)一段动词使役 寝させる
[变形]
R1: 寝されます ✗
R2: 寝させます ✓
【错误根源】一段动词使役=「寝させる」(ない形去ない+させる),不是「寝される」。
【正确】寝させます
已攻克(已连对)句号 。
[书写]
R1: (无句号) ⚠️(提醒)
R2: ます。 ✓
【错误根源】句末缺句号。
【正确】ます。

🆔zy43_2 ✏️ 中译日(看下方参考译文写日语):

INPUT[textArea(placeholder(在此写日语)):frontmatter^_MB答案#answers["zy43_2"]]

<!-- MB:zy43_2 --> ✅ 状态:已通过

✅ 参考译文:请让我说几句话。

🎯 考察重点:「使役+てください」=请允许我……;「話す→話させる」

!📊 批改历史(第 2 轮 · 满分 🎉)

📝 最佳答案:少すこし話はなさせてください。

状态知识点 / 错因类型你的翻译演进轨迹(由旧 → 新)核心诊断与正确示范
已攻克(已连对)使役 話させる vs 被动
[句型/变形]
R1: 話されてください ✗
R2: 話させてください ✓
【错误根源】"让我说"是使役(話させる),与被动(話される)混淆。
【正确】話させてください
已攻克(已连对)主语省略/私は
[写作建议]
R1: 私話されて ⚠️(提醒)
R2: 省略(或私は) ✓
【错误根源】主语"我"在请求句里省略更自然;保留要用「私は」。
【正确】省略(或私は)
已攻克(已连对)少し=说几句(漏译)
[漏译]
R1: (漏)少し ⚠️(提醒)
R2: 少し話させて ✓
【错误根源】"(让我)说几句"的"几句"=少し,第一轮漏译。
【正确】少し話させて
已攻克(已连对)句号 。
[书写]
R1: (无句号) ⚠️(提醒)
R2: ください。 ✓
【错误根源】句末缺句号。
【正确】ください。

🆔zy43_3 ✏️ 中译日(看下方参考译文写日语):

INPUT[textArea(placeholder(在此写日语)):frontmatter^_MB答案#answers["zy43_3"]]

<!-- MB:zy43_3 --> ✅ 状态:已通过

✅ 参考译文:部长让部下加班到很晚。

🎯 考察重点:使役「残業させる」;「〜に」=使役对象;「遅くまで」=到很晚

!📊 批改历史(第 2 轮 · 满分 🎉)

📝 最佳答案:部長ぶちょうは部下ぶかに遅おそくまで残業ざんぎょうさせました。

状态知识点 / 错因类型你的翻译演进轨迹(由旧 → 新)核心诊断与正确示范
已攻克(已连对)遅くまで(漏译)
[漏译]
R1: 残業させました ✗
R2: 遅くまで残業させました ✓
【错误根源】"到很晚"(遅くまで)漏译。
【正确】遅くまで残業させました

🆔zy43_4 ✏️ 中译日(看下方参考译文写日语):

INPUT[textArea(placeholder(在此写日语)):frontmatter^_MB答案#answers["zy43_4"]]

<!-- MB:zy43_4 --> ✅ 状态:已通过

✅ 参考译文:小时候经常被妈妈逼着弹钢琴。

🎯 考察重点:「弾かされる」=弾く+使役+受身(被逼着做,使役受身);施动者用「に」;「子供の頃」=小时候

!📊 批改历史(第 2 轮 · 满分 🎉)

📝 最佳答案:子供こどもの頃ころ、よく母ははにピアノを弾ひかされました。

状态知识点 / 错因类型你的翻译演进轨迹(由旧 → 新)核心诊断与正确示范
已攻克(已连对)名词+の+時/頃
[接续]
R1: 子供時 ✗
R2: 子供の頃 ✓
【错误根源】名词修饰时间名词要加「の」(子供の頃);時/頃 皆可。
【正确】子供の頃
已攻克(已连对)过去习惯 用过去时
[时态]
R1: 弾かされています ✗
R2: 弾かされていました ✓
【错误根源】「子供の頃」锁定过去习惯,用过去时(弾かされました/弾かされていました)。
【正确】弾かされました

辨析 / 重点难点(浓缩版)

1. 使役家族速查(8 例句)

例句型被使役者助词例句
例1自动词使役を息子を留学させる
例2他动词使役に太田さんに書かせる
例3〜させてください(省略·我)休ませてください
例4〜やすい—書きやすい
例5使役 + ているを / に行かせている / 手伝わせる
例6使役 + ましょうかに部下に送らせましょうか
例7〜させてください(省略·我)帰らせてください
例8〜にくい—分かりにくい

2. 使役形变形速记

词类规则例
五段う→あ段 + せる書く→書かせる / 行く→行かせる / 帰る→帰らせる
一段去る + させる食べる→食べさせる / 見る→見させる
カ变する→させる / 来る→来させる留学する→留学させる

口诀:五段"あ段せる"、一段"去るさせる"、カ变"させる"。

3. 自动词使役(を)vs 他动词使役(に)——终极口诀

动词性质被使役者例为什么
自动词(行く/留学する)を息子を留学させる自动词无宾语,を 空出来给"人"
他动词(書く/手伝う)に太田さんに書かせる他动词有自己的を(物),"人"退到に

一句话:自動詞使役 = 人を;他動詞使役 = 人に。

4. 使役受身 vs 被动 vs 使役——三兄弟

形式含义感情例
使役(させる)让……做中性/主动子供に手伝わせる
被动(られる)被……做受害部長にほめられる
使役受身(させられる)被迫做无奈/委屈残業させられる

口诀:させられる = 身不由己——"被人逼着做",常带抱怨。变形规律:五段 書かせる → 書かされる(せる→される);一段 食べさせる → 食べさせられる(させる+られる)。

5. 「〜やすい / 〜にくい」3 要点

要点说明
1. 接续Vます形去ます(書きます → 書き + やすい)——不接ます、不接辞書形
2. 语义やすい = 容易/好;にくい = 难——评价物品或事情的"好用度"
3. 区别食べやすい(好嚼/方便吃)/ 食べ過ぎやすい(容易吃多)——前者是性质,后者是倾向

6. 跨课衔接