第03課 顔合わせ — 会话

• 说自己进公司第几年，用「～年目です」「～年経ちました」「～年になります」，但不说「～年間働いています」。
• 解释名字用字时常用「～は～の～です」「～は～と書きます」：李りはスモモの李りです（我的李是李子的李）。
• 介绍自己的称呼方式：「〇〇と呼んでください」。
• 自我介绍还常用自谦表达：～と申します、～を担当させていただきます、～を担当しております。

「言いう」的谦让语 ＝ 申もうす；「～と申します」是「～といいます」的礼貌版，用于对上级／外部人士报姓名。

• 王風おうふうと申もうします ⭐ 会话原句
• 私わたしは山田やまだと申もうします。どうぞよろしくお願ねがいいたします。

⚠️ 不能说「～と申し上げます」（教材 P56 明示）——「申し上げる」是"说给您听"的谦让，接在姓名后不合语法。 对比档位：～といいます ＜ ～と申します ＜ （❌ ～と申し上げます）

N を含めて ＋ 数量词 ＝ 把 N 算进总数，"包括 N 在内共～"。

• 今回こんかいの「金星きんぼし」プロジェクトは、私わたしを含ふくめて４名めいのスタッフが担当たんとういたします ⭐ 会话原句（＝ 4 人，我在内）
• 今回こんかいのプロジェクトの担当者たんとうしゃは、主任しゅにんの李秀麗りしゅうれいほか３名めいのスタッフです（＝ 除李秀丽外另 3 人，共 4 人）

⚠️ 计数陷阱（老师板书）：

表示人数的量词。与「～人」意思和功能完全相同，但「～名」更郑重，多用于正式场合、书面语或致辞。

• 私わたしを含ふくめて４名めいのスタッフが担当たんとういたします ⭐ 会话原句
• このヨットの定員ていいんは７名めいです（这艘游艇定员 7 人）

口语里同事聊天仍用「４人」，只有当听众是客户／上级、或写进文件时才升到「４名」。

同一个「主」的三种词性分身，接什么词决定用哪个形。

⚠️ 「主として」读 しゅとして，不读「しゅうとして」；意思与「主に」基本相同，但更书面。 对照记忆：主に≈主として（修饰动作）／主な（修饰名词）。

比「よろしくお願いします」更礼貌：いたします 是 します 的自谦语。三档递进：

• どうぞよろしくお願ねがいいたします ⭐ 会话原句（对客户／初次见面的人）
• どうぞよろしくお願ねがいします ⭐ 会话原句（野田对内部同事，降一档）

• わたしにとっては、初はじめての海外旅行かいがいりょこうでしたが、紹興しょうこうで飲のんだ紹興酒しょうこうしゅの味あじは今いまでも覚おぼえていますよ ⭐ 会话原句
• 張ちょうさんにとって、仕事しごとは人生じんせいのすべてではありません（对小张来说，工作不是人生的全部）
• わたしたちの会社かいしゃにとって、今回こんかいのプロジェクトはとても大切たいせつです（对我们公司来说，这次的项目非常重要）

⚠️ 后项不能是具体动作，只能是评价：❌ わたしにとって、その案あんに反対はんたいです → ✅ わたしにとって、その案は反対はんたいすべきです。

• 困こまっている人ひとを助たすけるのは、人間にんげんとして当然とうぜんのことです（作为人，帮助有困难的人是理所当然的）
• わたしが親おやとしていちばん気きをつけていることは、子供こどもの個性こせいを尊重そんちょうすることです（我作为父母最注意的是尊重孩子的个性）
• 李りさんは主任しゅにんとして、上海支社しゃんはいししゃに赴任ふにんしました（小李以主任身份赴上海分公司任职）

修饰名词要加「の」：先生としての役割やくわり／親としての責任せきにん。 「～としては」是它的立场限定版 → §9。

• 彼女かのじょとしてはとても辛つらかったようです（在她看来似乎非常难受）
• この絵えは、子供こどもとしてはとても上手じょうずです（这幅画，作为孩子来说画得很好）
• わたしとしては（＝わたしは）、その案あんに反対はんたいです（作为我个人，反对那个方案）

三句判断（老师板书原题的 ❌／○）：

⚠️ "我个人反对"要用 としては；用 にとって 就得把后项改成评价 —— 本课最容易混的一处。

• 大人おとなには簡単かんたんでも、子供こどもにしたら難むずかしいでしょう（对大人简单，对孩子来说就难了吧）
• 彼かれにしてみれば、こんな朝早あさはやく出でかけるのは嫌いやでしょう（在他看来，这么早出门是不愿意的吧）
• 張ちょうさんにすれば、今回こんかいの決定けっていに不満ふまんがあるだろう（站在小张的立场，对这次决定会不满吧）

⚠️ 板书在三句的「難しいでしょう」「嫌でしょう」「あるだろう」下面都划了线——这三个词是配套的：前面既然是"替对方想"，后面就必须落在推测语气上，不能换成断定（✗ 難しいです／✗ 不満があります）。

三者意思相同，语感：にしたら＝にすれば（较口语）／にしてみれば（更强调"如果站在他那边看"）。

「が」「けど」不但表转折，还常用于没有任何转折意义的单纯铺垫——把前句垫住，后句才是重点。

• 李りさんも日本語にほんごが上手じょうずですけど、王おうさんも上手じょうずですね ⭐ 会话原句
• 出身しゅっしんは浙江省せっこうしょうの紹興しょうこうですが、大学時代だいがくじだい… ⭐ 会话原句
• すみませんが、今いまお話はなししてもいいでしょうか（对不起，现在能和您谈谈吗）
• ちょっと伺うかがいますけど、この近ちかくに博物館はくぶつかんはありませんか（打听一下，这附近有博物馆吗）

⚠️ 「～けど」只用于口语，不用于书面语；书面铺垫用「が」。

表示过去发生的事现在仍然存在／仍然如此，一般用「今でも～ています」。

• 紹興しょうこうで飲のんだ紹興酒しょうこうしゅの味あじは今いまでも覚おぼえていますよ ⭐ 会话原句
• 父ちちはわたしのことを今いまでも小ちいさな子供こどものように思おもっています（父亲至今还把我当小孩子）
• 京都きょうとには 1000年以上前ねんいじょうまえの建物たてものが今いまでもたくさん残のこっています

近义：今も／現在でも（更书面）。另有「今も」的书面形「今なお」。 ⚠️ 与 今まで（＝到现在的这段期间）区分：今いままで故郷こきょうを離はなれて暮くらしていました（此前一直离开家乡生活）。